実践女子大学/短期大学部 髙橋研究室

概要

OECDが提示する金融リテラシーのプロセスモデル、つまり「知識（knowledge）」が「意識・態度（attitudes）」を形成し、それが「行動（behavior）」に影響を与える、という枠組みを踏まえ、OECDが提示する育成すべき資質・能力を意識して、各ライフステージに応じた金融経済教育の実態と課題を検討しています。

具体的には園児を対象に「お店屋さんごっこ」の売上げを4つのスロットがある貯金箱(Piggｙ bank)に分類する活動を通じて金銭管理の基礎に触れさせ、小学生にはそのアプリ版（電気通信大学と共同開発）を用いたお小遣いの記録活動を実施しました。

こうした実践的アプローチに加え、中学生・高校生には貯蓄や生活設計に関する“deposit literacy”、大学生には奨学金やクレジットの利用・返済に関する“debt literacy”、社会人には資産形成・運用に関する“invest literacy”、そして高齢者には特殊詐欺予防に関する“protect literacy”をテーマとしたアンケート調査を行い、それぞれの規定要因の分析を進めています。

本研究は、ライフステージごとの金融リテラシーの涵養に向けた教育的介入の有効性と、その実装上の課題を実証的に明らかにすることを目的としています。

目指す方向性

知識の定着にとどまらず、金融的意思決定における主体性を育み、実生活における行動変容へとつなげる教育実践のあり方を探究しています。さらに、獲得された金融リテラシーを基盤として、金融的自立の確立やアントレプレナーシップ（起業家精神）の醸成に資する教育的支援の可能性を追究しています。

研究業績

• 髙橋桂子(2025)幼児から高齢者を対象とした金融リテラシー研究の実践：金融capabilityの育成を目指して、実践女子大学下田歌子記念女性総合研究所年報、11、1-12.
• 髙橋桂子(20242)経済学を専門としない大学生のための新規講義「実践教養講座c：大学生と金融リテラシー」：概要と履修生の反応、下田歌子記念女性総合研究所年報、10、17-27.
• 髙橋桂子・夏野星奈(2023). 奨学金の借入金額の決定に「極端回避性」、「金融自己効力感」と「時間割引率」はどのような影響を与えるか：高校生を対象に、下田歌子記念女性総合研究所年報、9、25-41.
• 髙橋桂子・阿部信太郎・猪瀬武則（2022）. 金融知識、金融態度や自己コントロールが金融行動に与える影響：日本、アメリカ、韓国の比較、経済教育、41号、11-17.
• Abe, Shintaro, Takahashi Keiko, & Inose, Takenori. (2022). Financial Literacy among Japanese University Students: Current State and Issues, The Bulletin of Josai International University, 30(1), 41-54.

その他の研究業績

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概要

リテラシー調査では「正答」「誤答」「わからない」の三択形式が用いられますが、「わからない」という選択行動に注目した実証研究は限定的でした。「わからない」は女性に多く観察されることもあって、知識欠如、関心の希薄さ、認知的コスト回避といった個人的要因によって説明されることが多いです。

しかしながら年収との関連で回帰分析をおこなった結果、正答数よりもDK数の方が説明力を持つことが多く、正答数だけでは金融リテラシーを十分に測定できない可能性が示されました。これは、金融経済教育において、知識の正確さや正解を教えることだけでなく、問題にどのように向き合うかという思考過程を重視した教育を行うべきであることを示唆しています。授業環境の構築、昇進意欲との関連といった観点から再検討を行っています（この研究は2024年度から始まりました）。

目指す方向性

教育的実践や調査場面における「わからない」回答の発現プロセスを解明し、その頻度を低減させることです。そして回答者の認知的主体性および判断力の向上を図る理論的・実証的基盤の構築を目指しています。

研究業績

• 髙橋桂子・野中日向(2022.03).「日常的なリーダーシップ」行動の認識が自信に及ぼす影響：経験サンプリング法による検討、年報、8、57-76.

その他の研究業績

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概要

仕事生活と家庭生活を共に担うdual career dual carerといわれる共働き夫婦が増加する中、女性が結婚・出産後も正社員として継続就業するためには、育児と同様、家事にも男性が継続的に関与することが求められます。保育園に子を預けている父親をとした調査から、自分が掃除・洗濯・料理といった家事をする、もしくは子と一緒に行うほど、子の非認知能力が高いという関係が確認されました。

目指す方向性

高校家庭科男女共修世代を対象に、「繰延不能家事」および「名もなき家事」に着目した定量・定性調査を実施し、これまで可視化されにくかった家事労働の実態と認識に関する新たな知見の理論的基盤を構築することを目指しています。

研究業績

• Takahashi Keiko, Kuramoto Ayako, & Kasai Naomi. (2023), How does father's involvement in child care and household work affect the evaluation of infant children's non-cognitive abilities?: Analyses with three-year pooled data, Proceedings of World Research Forum for advances in Science and Engineering (WRFASE) International Conference in Singapore, Feb' 2023, 38-40.
• Takahashi Keiko, Kuramoto, Ayako, & Kurokawa, Kinuyo. (2021). Japanese fathers’ intention to cooking； associations with maternal gatekeeping, family money management, and learning experiences of opportunity cost, Bulletin of Jissen Women’s University, Faculty of Human Life Sciences, 57, 67-72.
• Kurokawa, Kinuyo, Takahashi Keiko, & Kuramoto, Ayako. (2020). Is family life education at school in Japan effective for Japanese fathers? focusing on co-educational home economics education and intention to do household work, Bulletin of Naruto University of Education, Faculty of Education, 35, 343-349.
• Kuramoto, Ayako, Kurokawa, Kinuyo, & Takahashi Keiko. (2020). Fathers' attitudes toward cooking and Family Life Education in Japan. Studies in Human Sciences, 16(1), 167-174.
• Nakano, Yumiko, & Takahashi Keiko. (2014). How to balance work and family: living apart, working together of career-oriented married couples, The Proceedings of the 47th Hawaii International Conference on Social Sciences.

その他の研究業績

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